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宋桥中学十大“榕乡学子奖”
时间:2015/5/12 14:22:30 来源:本站 作者:三创网络 阅读数:
宋桥中学十大“榕乡学子奖” --------榕乡教育德育激励评价制度实施办法 前言:在新课程理念指导下,结合榕乡教育德育特色学校的建设,通过对我国现有的学生品德评定形式的了解和分析,我们研究了我校原有的学生德育考核制度,保留部分原来进行考评的方式,创建了新的学生个人德育考核制度,建立了十大“榕乡学子奖”激励性评价方案。通过实践充分发挥德育考核制度的教育、导向、约束和激励等功能,提高了学生的自我管理能力,加强了家长与学校的联系,使学生有明确的德育目标,引导学生朝着德育目标发展,形成良好品德和行为习惯。为营造出有共同行为准则,人人积极向上、遵守校纪校规的良好风气,培养具有优良道德品质和行为规范的“榕乡学子”走出坚实的一步。 一、十大“榕乡学子奖”评价的意义 随着新课程改革实验的全面铺开,建立一种人性化、高效化、可行性高的激励性评价体系,势在必行。本方案的实施,旨在通过对学生发展过程的关注和引导,在一定目标指引下,以“榕乡学子奖”为激励手段,实施人性化的激励性评价,让学生体验到进步的价值、成功的愉悦,感受到自身价值的存在,从而满足学生的心理需求,促进学生更好地发展。 二、十大“榕乡学子奖”评价的理念 “榕乡学子奖”获得者在学校是个上进的好学生、在家庭是个懂事的好孩子。“榕乡学子奖”激励性评价了解学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未来,体现对学生发展的关怀,鼓励更多的学生更好的自我完善;通过评价,激励学生在原有的水平上有所提高,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加热爱自己,悦纳自己,超越自己,从而健康、幸福地成长。 三、十大“榕乡学子奖”评价的原则 1、方向性原则:围绕个体,凸显学生主体,尊重个性发展,引导学生从小事做起,只要持续的进步,每人都有机会获得十大“榕乡学子奖”,优秀不只是属于学习成绩好的学生。 2、激励性原则:人性化地让学生体验到进步的价值、成功的愉悦,每一次进步就会有不同的展示,学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。 3、发展性原则:“榕乡学子奖”评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在,更着眼于学生的发展,使学生能在进步后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的智商、能力的健康发展,培养学生爱校、爱乡、爱国的道德情操。 四、十大“榕乡学子奖”评价的种类 1、智慧奖:学会求知,以智慧塑造人格,美化心灵。 2、美德奖:让美德成为我们头顶上灿烂的星空。 3、体育奖:学会健身,倡导顽强拼搏,勇往直前的体育精神。 4、艺术奖:学会审美,培养审美情趣,提高审美品位。 5、社团奖:学会实践,改变自我,提高自我,完善自我。 6、希望奖:让希望伴随我们同追求,同甘苦,同梦想。 7、公益奖:传递爱心,传送温暖,传播文明。 8、进步奖:思想进步,学习进步,工作进步;开拓创新,追求卓越。 9、文学奖:多读书,好读书,读好书。关注社会,关注生活,关注自身成长。 10、宿管奖:学会生活,自尊自爱,自立自律;自主管理,自我教育。 十大“榕乡学子奖”采用“演讲+竞选”的方式,增强学生的自我评价和自我教育意识,使校风学风日渐浓厚。 五、十大“榕乡学子奖”评价的实施细则 (一)、榕乡教育德育激励评价考核机制 A、日常行规(结合各班实际情况、表格分值) 1、违反“一日常规”要求者,每项次减1分(不得加倍减分)。 2、在每天教室卫生检查中,因不合格被扣分的值日小组成员各减1分/次;未经请假不参加值日劳动者每次减1分。 3、旷课一节减2分。 4、按学校公布的学生名单,一月内1~2次不交作业者扣1分;3~5次不交作业者扣3分;6次以上不交作业者扣5分(一个月最多减5分)。 5、无故不参加学校、班级正式组织的各项集体活动者,每次减1-2分。 6、测验、考试时作弊的同学减2分。 7、受学校通报批评者减4分。 8、未在本减分项内,可视具体情况,根据万全镇宋桥中学学生违纪处罚条例酌情减分。 B、激励性评价(表格分值) 1、积极、认真参加学校和学校团队组织的各类活动和竞赛(如课题研究、运动会、文化艺术节、读书节等),参赛者每项活动可加0.5分,每学期累计加分不超过3分。获奖者加分方法参照(表一)。 2、参加教育系统组织的全国、市、县、学区举行的各种比赛活动者(学科竞赛、四大节、运动会等),可按(表一)加分。 表一:[学生参加各级各类竞赛活动加分表] 级别 奖次 国家 省级 市级 县级 区级 校级 一 20 10 5 4 3 2 二 20 10 5 4 3 2 三 16 8 4 3 2 1.5 四 16 8 4 3 2 1.5 五 12 6 3 2 1.5 1 六 12 6 3 2 1.5 1 参赛# 8 4 2 1.5 1 0.5 #注:参赛者加分是指参加比赛但没有获奖者。 3、在学校进行的行为规范每周评比中,班级获奖牌时,全班同学每人可以加分(除本周行为规范被扣分的个人),一等加0.5分/人、二等加0.4分/人、三等加0.3分/人、四等加0.2分/人。 4、班级值勤周时,担任学校值勤员认真负责;劳动努力认真的同学加0.5~1分。 5、整学期认真作业,没有不按时交作业记录者加2分。 6、在各级报刊、杂志发表各类文章者,每篇按以下等级加分:市级3分、区级2分、校级1分、班级0.5分(包括黑板报、班级刊物等)。 7、担任学校、班级团队干部,表现出色、工作有成效者,在学年总评时酌情加分。(校学生会、团委干部由政教处给予考核,班级干部由班主任给予考核)。 表二:[各级学生干部加分表] 干部等级 基本分 优秀干部加分 校学生会、团委 2.5 4 班干部 2 3 课代表、班级干事 1.5 2 组长 1 2 8、为社会、学校、班级、他人无私奉献,做好事的同学酌情加1-5分;有良好社会影响,受学校通报表扬者再加2分。 表三:[做好事加分表] 好事类别 重大 中等 普通 备注 拾金不昧 5 3 1 助人为乐 5 3 1 社团工作 5 3 1 志愿工作 5 3 1 热心公益 5 3 1 见义勇为 5 3 1 揭发违纪 5 3 1 9、学习态度刻苦、认真,学习成绩优秀或有较大进步的同学可酌情加0.1~0.5分。 10、未在本记实加分项内的,可按实际情况,参照相关标准加分。 C、展示平台 班级:各班根据班集体文化建设主题设置凸显学生德育的版块进行实时评价展示,每周(一月之内)评选出本周(本月)十大奖项。 学校:每月根据各班推荐的十大奖项候选人评选出本月学校十大奖项,期末选出十大奖项。并在学校宣传栏和学校网站展示。 (二)、榕乡教育德育激励评价操作办法 1、学校榕乡教育德育激励评价考评小组由政教处、级段长和学生会若干名干部组成,班级榕乡教育德育激励评价考评小组由班主任牵头,选派12位学生组成(其中学生代表4人,学生干部8人)。 2、班级榕乡教育德育激励评价考评小组负责对每位同学定量考核部分进行记实加减分的操作,并把结果及时反馈给全体同学及家长(学生每周一次,家长每月一次),并报送政教处(月表)。 3、班级榕乡教育德育激励评价每周一次,由班级榕乡教育德育激励评价考评小组评定,最后由班主任认定,完成学生班级榕乡教育德育激励评价周统计及月统计,班主任按学生班级榕乡教育德育激励评价得分高低评定德育等第。 4、学生班级榕乡教育德育激励评价考核学期统计表及相关材料,在学期结束前两周(或学校指定的时间内)交政教处。 5、十大“榕乡学子奖”参评资格:必须是每月校十大榕乡学子奖获得者或候选人,各班各奖项各推荐一名参评,由班级考核推荐至政教处。经学校榕乡教育德育激励评价考评小组综合评定,并由德育副校长审核认定,评选出十大“榕乡学子奖”。 6、在校学习三年如果积满6次宋桥中学十大“榕乡学子奖”将获得宋桥中学终身榕乡学子奖,这是一生的荣誉。学校在该生毕业时优先推荐?。 7、宋桥中学十大“榕乡学子奖”解释权属校长室和政教处。 平阳县万全镇宋桥中学 2013年10月14日
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